職場管理經驗:富二代接手公司,父親對他說:用人要看這四點!

石斌大學畢業後,和父親要了300萬創業,可是連三年都不到就賠了精光。從小品學兼優,是家長口中的好孩子,老師口中的好學生,同學口中的學霸。

自以為很能幹,想做出一番事業讓證明自己,可誰知創業完全不像他想象的樣子,三年時間300萬賠光了,曾經組建的「團隊」解散了。回到家中把自己關在家中不願意出門。

石斌的父親白手起家把公司做到當地明星企業,看著兒子這個樣子心裡不忍,于是讓兒子到自己公司上班,讓他做副總經理。

石斌說:「我覺得除了會考試以外,似乎沒什麼能力。做副總經理,我看還是算了吧,想讓我上班,我也該從基層做起。」

他的父親笑著說:「你本來就應該從基層做起,讓你做副總,是讓你學會管理,你不是沒有能力,只是你不會用人,不會管人,更不會看人。」

「我有點不懂了。」石斌很是疑惑。

「我最終也不會把我的公司交給你,而是讓你學會看人、用人。然後你去做自己喜歡的事情,我能做的你做不來,而你想做的我不懂,你再創業的時候,首先要學會的就是如何看明白你的下屬。」

「好,那我聽話,就像上學時一樣,您先給我講講。」石斌的興趣一下子被提了起來。

「想要把人用好,就要看他們行為背後是什麼來驅動,這樣可以更有效的進行管理。以你現在的經驗來講,只能看到四種人。」石斌父親說道。

石斌著急的問道:「哪四種人?」

「這四種因驅動不同,所以管理也不同,分別是:懲罰、利益、人際、組織。」

01.因「懲罰」驅動

這類人屬于最初級,最原始的階段,做事完全沒有自己思維,只是因為怕被懲罰而去做事。幾乎沒有判斷,怕遲到被懲罰,怕做不好被懲罰等等。

這一部分人不需要管理,只需要有獎懲制度足以管理好這類人,他們屬于最遵守組織規則的人。沒有判斷力,做或不做,只因為怕受到懲罰而驅動。

就像小朋友一樣,考試怕不及格回家挨打,所以努力學習,他們並不知道學習對自己的重要性,而只知道如果考試考不好回家要挨揍,會被懲罰。

所以,對這類人讓他們知道,做錯的後果,與做對的方向,他們會很自然的按照規則來做。

02.因「利益」驅動

這類人也屬于入門級別的人,他們一切的行為只自己獲得利益的角度去考慮,屬于利己主義,這類人是最多的,也是容易駕馭的人。

你能為他們提供他們所需要的利益,並且不損害他們的利益,他們就自然而然的會為你所用。能提供的利益越多,他們所願意付出的越多,哪怕是對于領導畫餅,都願意去嘗試一下。大多數人處于這個階段。

這類人可以利用但不能重用,太過于趨利的人,往往目光短淺,只能看到眼前的利益,而忽視更長遠的利益。

所以,這類人以利誘之,足矣。

03.因「人際」驅動

這類人做事與白銀階段有相似之處,但他們做事有標準,一件事情趨利,但做了是否會對他人造成影響,如果影響了他人,他們大多數情況下不會去做,他們的本質還是趨利的,但很少會去損害他人利益。

這樣的人可以培養,因為他們能考慮到他人的利益,做利己但不損人的事情,他們有自己的道德標準,這些人往往人緣不會太差,可以培養,樹立標桿,使其帶動發揮更大的作用。

培養這類人以利益驅動,以人際制衡,給予足夠的資源支持,他們會發揮不小的作用。

04.因「組織」驅動

這些人很少,但遇到別錯過,他們會以公司利益為驅動,他們明白「大河無水小河幹」的道理,所以這類人可以成為共事和謀事的人。

因為他們站在的角度往往是公司的利益,組織的利益,這些人考慮問題往往更長遠,更客觀,但也可能會與你發生衝突,但不會因為個人的利益,而更多是因為公司的利益。

對于這類人,給他們足夠的信任和存在感,他們會替你考慮到一些你忽略的事情。這些人有私心,但他們驅動是為了公司的向前,為了做更大的事情,可以重用的人。不僅有物質激勵,更要有情感激勵。

總之,看人要看他們行為背後的驅動力是什麼,在不同驅動力下的人,管理他們的方式也不同。

管理要遵循規則,更要因人而異,不同的人在不同位置,做不同的事情。

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